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五下美术第13课《生动的纸造型
作者:sportsbet    发布时间:2020-01-18 07:28    点击次数:次   

  五下美术第13课《生动的纸造型》_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。五下美术第13课《生动的纸造型》

  13、生动的纸造型 教学内容: 五年级下册第 13 课《生动的纸造型》 教科书第 36 至 37 页。 教学目标: 1.能够认识“浮雕”是雕塑的一种。 2.运用叠切、折剪、翻转、插接,剪贴、雕空及压线屈折等技巧制成纸浮雕。 3.提高学生的审美能力,发现纸张的特性,增强对雕塑的兴趣 教学重点、难点: 1.能运用纸浮雕的基本造型方法塑型,并能对其进行综合运用。 2.能够发挥纸张的特性,做出多样化的“浮雕”效果。 教学准备: 多媒体的演示、作品范例 、剪刀、胶水、美工刀、彩色纸 教学过程: 一、 教授雕塑的基本知识,引出课题 1、看图片,猜一猜,导入新课 显示多张雕塑的图片,请学生猜哪些是圆雕,哪些是浮雕? 同学们看图片,猜一猜 ,哪些是圆雕,哪些是浮雕? 2、指导区别浮雕和圆雕 什么是圆塑?什么是浮雕?用自己的语言回答。 圆雕是立体的,可以从四面八方看 浮雕是平面的,表面有凹凸感,只能从正面看,是雕塑中的半立体作品。 3、了解浮雕制品的材料(金属、塑胶、石料、木、纸??) 同学们,谁知道浮雕可以用哪些材料来制作呢? 二.、教授新课 1、欣赏桌子上的纸造型作品,你有什么感想?今天我们来学习《动的纸造型》 利用普通的纸材,巧妙地进行叠切、折剪、翻转、插接,就能变成生动、有趣、立体的艺 术造型。 2、教学纸造型的一些基本技法。 同学们,看图片,学习纸造型的一些基本技法。 (1) 、折 折是纸制品加工过程中使用最普遍的一种技法 A.折直线 折叠前先在纸上画出折线,用专用符号表示:如,---表示内折线;-·-·-·表示 外折线。 B.折圆 先画折圆的图稿,然后用小刀轻划折痕,剪开半径切口,沿着圆周折曲线,接着粘合半径 切口,形成立体圆的形态。用同样的方法还可折椭圆形和切边圆形。 C.折曲线 先在纸上画出折曲线,再用小刀沿着折曲线轻划折痕,然后再进行折叠。 (2) 切 一张平面的纸,通过切的方法可改变其形态,形成立体造型或镂空图案。切分切割和切折 两种技法。 A、切割: 1 切割是指把有关图形按剪切线(实线)从纸上切下来,其特点是把纸切透、断开,如同 剪纸的形式。 (3)、卷 3.同学们学会了吗?你知道怎样制作立体的圆吗? 同学们认线 页纸鸽的制作方法,小组探究: (1)鸽子的结构由哪几部分组成? (2)采用了哪些制作方法? (头、身体、翅膀、尾巴) (画稿、剪切、折叠、翻转、插接、粘贴) 纸鸽的制作方法 思考:欣赏作品 《荷花》和《纸面具》 ,想一想怎样制作?需要哪些工具? 4.师:一张普通的纸,经过加工,就能制作出各式各样、形态万千的立体造型。 5.欣赏图片,思考: 你最喜欢哪一个纸造型?为什么? 它们美吗?美在哪? 6.欣赏学生作品 7.学生在音乐中完成作业,教师巡视指导 制作要求: 用已学的方法,运用纸材制作一件生动有趣的纸造型作品。 (做出凹凸效果) 注意 制作时的卫生:剪下来的用纸包起来,放入纸篓! 制作时的安全:防止剪刀伤害到别的同学! 制作时的文明:不要妨碍到别的同学,不要伤害到课桌! 三、自评、小组评价、师评 四、全课小结 今天这节课,你有什么收获? 五、作业 用已学的方法,运用纸材制作一件生动有趣的纸造型作品。 板书设计: 13、生动的纸造型 利用普通的纸材,巧妙地进行叠切、折剪、翻转、插接,就能变成生动、有趣、立体的艺 术造型。 叠切、折剪、翻转、插接 《生动的制造型》学案 1.我在观察纸立体造型时发现了纸立体造型的特征为: 2.我实践了制作纸立体造型的制作方法: 画 剪 切 翻转 3.我设计的纸立体造型的草图: 2 粘贴 班级: 姓名: 3


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